Este informe pretende aportar con la mejora de la educación inclusiva en nuestro país, a partir de la problematización de las políticas públicas sobre educación, su implementación y sus resultados, en consonancia con tres tipos de indicadores que el PNUD propone para evaluar el avance de los derechos humanos, en este caso el derecho a la educación para la población en edad escolar con discapacidad.