Al final del salón: un diagnóstico de la educación
Este informe pretende aportar con la mejora de la educación inclusiva en nuestro país, a partir de la problematización de las políticas públicas sobre educación, su implementación y sus resultados, en consonancia con tres tipos de indicadores que el PNUD propone para evaluar el avance de los derechos humanos, en este caso el derecho a la educación para la población en edad escolar con discapacidad.
Año de publicación:
2016
Elaborado por:
Renato Constantino, Renata Bregaglio y Selene Cueva (consultores)
Editorial:
Paz y Esperanza (editor)
Idioma:
Español
Páginas:
76
País:
Perú